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培训动态
中学设片心理辅导服务中心
发布时间:2016-9-12 16:17:39      点击次数:463
  “学校设置心理咨询室是非常必要的!”一见面,曾老师面向记者再三严肃重申了这个话题的重要性。“现在的学生心理抗压力、抗挫力都不高,如果他们心理的问题长期得不到解决,将会直接影响到他们以后的发展。”
  打开信箱,取出知心信箱里学生们的各种心理困惑信件,一字一句地细致阅读,写上亲切且温和的建议,然后再由专门的知心邮差将信件送回至学生手中……
  这是安居育才中学心理辅导员曾兆容每天都要做的事情。从今年秋季正式开设阳光心理服务中心后,曾兆容成了学生们的“知心姐姐”,心理服务中心更成了孩子们健康成长不可或缺的心理保障。
  “第一个学生是开学第四天主动前来咨询的,”曾兆容记得很清楚。在课程安排中,每周星期二、三17点至18点50分为学生心理咨询时段,如学生有预约则根据学生时间随即安排。
  记者了解到,目前安中的心理辅导分为三个渠道,一是以活动为载体开展团体、小组辅导,二是与单个学生开展个体咨询,三是通过知心信箱、知心QQ、知心电话等。据悉,11月份曾老师收到的知心信件就有16封。
  为学生提供心灵归宿
  “大家闭上眼睛,将面前的16K白纸对折、再对折,然后将右下角撕掉,再对折,再将左下角撕掉。好了,现在看看我们手里的纸是什么样子?”学生们睁开眼睛,看着自己手中的白纸与身边同学完全不同的形式,都忍不住笑了出来,课堂氛围从最开始的低沉慢慢转为轻松。
  “大家看,曾老师发出的口令是相同的,但是我们大家撕出来的形状是千奇百怪的,这就好比我们高三的生活,虽然单调而艰辛,但我们依然会让它充满激情、欢笑和感动。今天,就让我们一起分享我们成长道路上最绚丽的花季——高三。”站在讲台上向下看,可以清楚地看到孩子们脸上笑容洋溢,眉间的压抑似乎也消失不见了。
  今年秋季开学不久,一位高三老师找到曾老师求助:班上学生学习积极性不高,不能很好地进入学习状态。接到老师求助后,曾老师首先到该班做问卷调查,了解到导致学生学习低沉、无积极性的多种原因后,为他们量身定做了一堂团体辅导示范课。
  这是一堂成功的团体辅导课。该班学生一扫最初的彷徨、压抑和消沉,呈现在我们面前的是积极蓬勃的学生。
  个体咨询成功案例在这间透露着温馨的服务中心里更多。由于成功案例者必须在征得学生同意后才能报道,曾老师歉意地向我们笑笑:“这是作为心理老师最基本的职业忠诚操守。”
  不少曾经到阳光咨询服务中心寻找倾述平台、寻找心理归宿的学生们,现在都成了曾老师的朋友。在校园里,他们扬着灿烂的笑容远远地打着招呼:“知心姐姐,你好。”曾兆容也以同样灿烂的笑容回复着学生们:“每次看到他们笑容纯净、开心、舒畅,我心里都很欢喜。”说到这,这位温和的老师笑得像个孩子样。
  目前学校留守儿童较多,小孩成长过程中缺少交流沟通,加之部分父母的过度呵护,小孩的抗挫力降低,学生心中的苦闷、困惑、挫折等情绪如得不到有效消散,“后果其实很严重。”
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